Jak nakládat s konflikty ve společnosti?

Aktuální společenská témata jako například migrace či rasismus jsou v části českých škol považována za natolik kontroverzní, že se jim raději vůbec nevěnují. Příčinu spatřujeme v obavách pedagogů a pedagožek z možných konfliktů mezi spolužáky zapříčiněných jejich odlišnými názory, v nedostatku zkušeností s prací s kontroverzními tématy, v absenci vhodných výukových materiálů.

 

Situaci pedagogům a pedagožkám neulehčují ani narůstající extremistické tendence ve společnosti, kdy jsou témata jako mezinárodní konflikty či kulturní odlišnost využívány spíše k vyvolávání strachu a poptávce po jednoduchých řešeních než ke konstruktivnímu řešení a posilování chování nutného pro mírové soužití. V NaZemi si však myslíme, že problematiku bezpečnosti, vycházející z reálných společenských i mezinárodních konfliktů, je třeba pojímat komplexně. Je třeba pracovat s informacemi, hodnotami, postoji i emocemi, což vyžaduje specifické metody práce. Příčinou problému je tedy nejen výše uvedený nedostatek vzdělávacích materiálů, ale také příliš úzké pojetí materiálů již existujících. Stavíme na nenásilném řešení konfliktů a restorativním přístupu k nakládání s konflikty. To chceme využít při vytváření výstupů projektů, jímž mají být tři vzdělávací programy pro mladé lidi (2. stupeň ZŠ a SŠ) a jeden program pro pedagogy a pedagožky. Tyto programy si bude možné v příštím školním roce objednat na webových stránkách naší organizace.

 

Programy pro studenty a studentky se zaměří na rozvoj demokratických hodnot, prevenci extremismu, respekt ke kulturním odlišnostem, prevenci xenofobie a dalších negativních jevů ve společnosti a podporu kritického myšlení s cílem chránit děti a mládež před manipulací vedoucí k rizikovému chování. Důraz na propojení těchto dvou oblastí je postaven na přesvědčení, že právě kritické myšlení a otevřenost při řešení obtížných (konfliktních) situacích na úrovni osobní i společenské je nutným předpokladem pro podporu demokratických hodnot. 

 

Program pro pedagogy a pedagožky nabídne jednak prostor pro sebereflexi, ukáže možné cesty pro práci s emocemi a hodnotami, které vnímáme jako nedílnou složku vzdělávacího procesu, a také konkrétní nástroje a techniky pro využití ve výuce i možné varianty systematického uchopení práce s konflikty ve třídě nebo ve škole. Program bude koncipován tak, aby jej mohli absolvovat pedagogové a pedagožky vyučující na 2. stupni ZŠ či SŠ (SOU i gymnázií) společně, což umožní vzájemnou výměnu pohledů a zkušeností, které mohou být přínosem pro samotné účastníky a účastnice, jsou ale také nezbytné pro prohloubení dialogu napříč vzdělávacím systémem obecně.

 

Dlouhodobým cílem projektu, který se nachází spíše na úrovni vize než konkrétního cíle, je rozšiřování konceptu občanství a občanského vzdělávání na takové výchovně-vzdělávací aktivity, které posilují občany, aby se podíleli na spravování věcí veřejných na lokální i globální úrovni a rozvoji demokratické společnosti celosvětově. Vizí projektu je tedy budování globálního pojetí občanství, které zohledňuje specifika a potřeby jednotlivců, společenství, zemí a národů, ale také vnímá svět a planetu jako jeden celek.

 

Projekt Nakládání s konflikty jako příležitost k posílení demokratických hodnot realizujeme od dubna 2018 do konce března 2020 v rámci výzvy Budování kapacit pro rozvoj škol II, kterou vypsalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky.

Hlavním cílem projektu je podpora rozvoje demokratických hodnot, prevence extremismu a xenofobie, respektu ke kulturním odlišnostem a rozvoj kritického myšlení a aktivní osobní rozvoj mladých lidí na ZŠ a SŠ. 

 

 

Projekt je financován za podpory Evropských strukturálních a investičních fondů OP Výzkum, vývoj a vzdělávání. Číslo projektu je:

CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_032/0008234.